五年级数学复备五数教案 -

【教学重难点】

1、理解方程的解和解方程的不同意义。 2、掌握解x±a=b和ax=b的方程的方法。

【资源分析】电子白板、ppt课件、实物投影等

73彩票【信息技术呈现形式】利用多媒体课件演示,即可以节省板书的时间,又可以对重点词语加入变色和声音效果,从而引起学生的注意,在计算机中利用动画演示实验过程,比用实物演示更加清晰,可以让全体学生都清楚观察,增加吸引性。 【教学过程】

出示习题:解下面方程:4x =8.6 48.34-x =4.5 学生自主解答练习,并说一说是怎么做的。并在订正的过程中,规范书写。 一、板书课题

过渡语:同学们,这节课我们一起来学习解形如x±a=b和ax=b的方程。 二、揭示目标

过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:(课件出示学习目标),这个目标能当堂达到吗?(教师使用白板笔的功能对目标中重点词语进行标注,让学生明确目标,清楚学习任务。) 三、自学指导

过渡语:下面,请大家打开书翻到68页,我们请自学指导来引领我们达到目标。 请看自学指导(课件出示:师读)。

认真看课本68页的例2和例3 ,看图、看文字并填空,重点看蓝色字体部分的内容。思考:列方程解决实际问题的步骤是什么??

73彩票 (5分钟后,比谁会做与例题相类似的题) 四、先学 1、看一看

73彩票学生看书自学,教师巡视,确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做

73彩票过渡语:“看完的请举手?”“看懂的把手放下”如全部放下,师:大家都看完了,下面老师就来检测一下同学们的自学效果。

73彩票请看检测题第68页的“做一做”,老师抽两名后进生上堂板演,其余学生写在练习本上,时间5分钟。

73彩票要求:大家要把字写得大小适中、字体端正。比赛开始!

3、教师巡视,关注后进生,了解学情,收集错例,在头脑中进行第二次备课。 五、后教 1、更正

73彩票 师:做完的请举手?(全班都做完后),请大家一起观察堂上同学做的,如有不同答案,可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错,也可以上来订正,订正时用黄色粉笔。 (课件展示学生的计算过程) 2、议一议

过渡语:大家肯动脑,帮助更正,很好!下面,我们一起来讨论,看看到底哪种结果是对的,比谁最肯动脑筋,发言最积极!

(1)师:认为方程解设对的请举手?为什么? (2)认为方程列对的请举手?为什么? 师强调:列方程要先找等量关系 (3)认为结果对的请举手? 师强调:方程的解不带单位名称 (4)可以怎样验算呢? 3、评议板书和正确率。

4、同桌交换互改,有误订正,统计正确率及时表扬。 六、全课总结:

师:列方程解决实际问题的步骤是什么?(课件出示) 七、当堂训练

73彩票过渡:下面,大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。 练一练:

31

作业:练习十五2、4题 【教学后记】

73彩票本节课在上节课的基础上加深了难度,个别同学对于先把方程那部分作为一个整体来看有些茫然,另外对于一些同学上节课的知识还没有完全掌握,这节课更是无从下手,部分同学因解方程步骤多,有丢步现象。对于学生课上出现的问题还需课下做巩固练习。

8、解形如ax±b=c的方程

【教学内容】教材p69例4。

【教学目标】会列形如ax±b=c的方程,并会正确地解方程。 【教学重难点】掌握解形如ax±b=c的方程的方法。 【资源分析】电子白板、ppt课件、实物投影等

73彩票【信息技术呈现形式】运用课件出示学习目标,明确学习任务;在新授环节使用ppt课件设情境,引出问题,提出探究任务;学生探究时,利用课件展示学生的不同思路,使学生经历解方程的过程,掌握解方程的方法。练习时,让学生在白板上板演订正,并用实物投影仪及时展示下面学生的学习情况,发现问题及时解决。

73彩票【课时安排】1课时 【教学过程】 一、板书课题

过渡语:同学们,这节课我们一起来学习“解形如ax±b=c的方程” 二、揭示目标

过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:(课件出示,生齐读),这个目标能当堂达到吗? (教师使用白板笔的功能对目标中重点词语进行标注,让学生明确目标,清楚学习任务。) 三、自学指导:

73彩票过渡语:下面,请大家打开书翻到第69页,我们请自学指导来引领我们达到目标。 请看自学指导(课件出示或小黑板出示:师读)。

认真看课本第69页的例4,看图、看文字并填空,重点看3x+4=40解方程的过程。思考:怎样解形如ax±b=c的方程?

(5分钟后,比谁会做与例题相类似的题) 四、先学 1、看一看

73彩票学生看书自学,教师巡视,确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做

73彩票过渡语:“看完的请举手?”“看懂的把手放下”如全部放下,师:大家都看完了,下面老师就来检测一下同学们的自学效果。

73彩票请看检测题第69页的 “做一做”1题和2题的1、2小题,老师抽两名学生(后进生)上堂板演,其余学生写在练习本上,时间5分钟。

73彩票要求:大家要把字写得大小适中、字体端正。比赛开始!

73彩票3、教师巡视,关注后进生,了解学情,收集错例,在头脑中进行第二次备课。 五、后教 1、更正

师:做完的请举手?(全班都做完后),请大家一起观察堂上同学做的,如有不同答案,可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错,也可以上来订正,订正时用黄色粉笔。(课件展示学生的计算过程)

73彩票2、议一议

过渡语:大家肯动脑,帮助更正,很好!下面,我们一起来讨论,看看到底哪种结果是对的,比谁最肯动脑筋,发言最积极!

73彩票 (1)师:认为方程列对的请举手?为什么这样列?

73彩票(2)认为方程第一步解对的请举手?应先把什么看做一个整体?(课件出示) (3)认为结果对的请举手?。 3、评议板书和正确率。

4、同桌交换互改,有误订正,统计正确率及时表扬。 六、全课总结

解形如ax±b=c的方程时,应先把ax看作一个整体,再解。 七、当堂训练

32

73彩票过渡:下面,大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手 作业:练习十五8、9题 【教学后记】

从学生的作业来看,大部分孩子掌握比较好,个别孩子在解方程的过程中出现问题,对于这些孩子,需要进行个别指导,力求让每个孩子能够真正的理解、掌握。

9、解形如a﹙x±b﹚=c的方程

【教学内容】教材p69例5。

73彩票【教学目标】会列并会解含有小括号的方程。 【教学重难点】掌握解含有小括号的方程的方法。 【资源分析】电子白板、ppt课件、实物投影等

【信息技术呈现形式】运用课件出示学习目标,明确学习任务;在新授环节使用ppt课件设情境,引出问题,提出探究任务;学生探究时,利用课件展示学生的不同思路,使学生经历解方程的过程,掌握解方程的方法。练习时,让学生在白板上板演订正,并用实物投影仪及时展示下面学生的学习情况,发现问题及时解决。 【课时安排】1课时 【教学过程】

出示习题:解下面方程:4x =8.6 48.34-x =4.5

73彩票学生自主解答练习,并说一说是怎么做的。并在订正的过程中,规范书写。 一、板书课题

过渡语:同学们,这节课我们一起来学习“解形如a﹙x±b﹚=c的方程” 二、揭示目标 过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:(投影或小黑板出示学习目标)这个目标能当堂达到吗?(教师使用白板笔的功能对目标中重点词语进行标注,让学生明确目标,清楚学习任务。) 三、自学指导

73彩票过渡语:下面,请大家打开书翻到第69页,我们请“自学指导”来引领我们实现目标。请看自学指导(课件或小黑板出示:师读)

认真看课本第69页的例5,看图、看文字并填空,重点看蓝底色部分的等量关系式和对应的方程,并在两个红色字体部分求出上面方程的解。

73彩票思考:解形如a﹙x±b﹚=c的方程时,应把什么看作一个整体? 5分钟后,比谁会做与例题相类似的题! 四、先学 1、看一看

学生看书自学,教师巡视,确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做

过渡语:“看完的请举手?”“看懂的把手放下”如全部放下,师:大家都看完了,下面老师就来检测一下同学们的自学效果。

请看检测题第69页“做一做”第2题的 第二横行,老师抽两名同学上堂板演,其余学生写在练习本上,时间5分钟。

73彩票要求:大家要把字写得大小适中、字体端正。比赛开始!

73彩票3、教师巡视,关注后进生,了解学情,收集错例,在头脑中进行第二次备课。 五、后教 1、更正

73彩票师:做完的请举手?(全班都做完后),请大家一起观察堂上同学做的,如有不同答案,可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错,也可以上来订正,订正时用黄色粉笔。 2、 议一议

过渡语:大家肯动脑,帮助更正,很好!下面,我们一起来讨论,看看到底哪种结果是对的,比谁最肯动脑筋,发言最积极! 评议第练习题

①(5x–12)x8=24 ②(100-3x)÷2=8

73彩票(1)师:先看这两道题的第一步,认为第一步对的请举手?它是先把什么看作一个整体? (2)认为结果对的请举手? (3)怎样验算呢?

33

3、评议板书和正确率。(课件出示)

4、同桌交换互改,有误订正,统计正确率及时表扬。 六、全课总结

73彩票解形如a﹙x±b﹚=c的方程时,应先把小括号里边的式子看作一个整体,再解。(课件出示) 七、当堂训练

过渡:下面,大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手 练一练

73彩票作业:练习十五10题、 12题 【教学后记】

在本节教学中充分考虑了这节课的教学目标使学生理解把新知识转化成已学知识的原因和方法,强调了从已知向未知的转化,突出了解题思路,充分发挥学生的积极主动性,激发学生的学习兴趣。 但课堂效果很差,很多学生不会去找数量关系,练习课加强训练。

73彩票10、实际问题与方程(1)

73彩票【教学内容】教材p73-p74例1和例2,练习十六。 【教学目标】

1、使学生初步学会列方程解决一些简单的实际问题。

2、掌握列方程解觉问题的思路与解题步骤,能正确地列方程解答实际问题。

【教学重难点】掌握列方程解觉问题的思路与解题步骤,能正确地列方程解答实际问题。 【资源分析】电子白板、ppt课件、实物投影等

【信息技术呈现形式】运用课件出示学习目标,明确学习任务;在新授环节使用ppt课件设情境,引出问题,提出探究任务;学生探究时,利用课件展示学生的不同思路,使学生经历解方程的过程,掌握解 方程的方法。练习时,让学生在白板上板演订正,并用实物投影仪及时展示下面学生的学习情况,发现问题及时解决。 【课时安排】1课时 【教学过程】

73彩票复习导入:1. 解下列方程:x +5.7=10 x -3.4=7.61 4x =0.56 x ÷4=2.7 2.分析数量关系:

73彩票(1)我们班男生比女生多8人。 (2)实际用煤比计划节约5吨。

(3)实际水位超过警戒水位0.64 m。

学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题,这节课我们就来一起学习如何用方程解决问题。 一、板书课题

过渡语:同学们,这节课我们一起来学习“列方程解实际问题”。 二、揭示目标

过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:(课件出示,生齐读),这个目标能当堂达到吗?(教师使用白板笔的功能对目标中重点词语进行标注,让学生明确目标,清楚学习任务。) 三、自学指导(课件出示)

73彩票过渡语:下面,请大家打开书翻到73页,我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(课件出示:师读)。

认真看课本73、74页例1、例2的内容,看图、看文字,重点看蓝字部分。 思考:生活中的实际问题该如何列方程来解决,你能列出方程式吗? (5分钟后,比谁会做与例题相类似的题) 四、先学 1、看一看

学生看书自学,教师巡视,确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做

过渡语:“看完的请举手?”“看懂的把手放下”如全部放下,师:大家都看完了,下面老师就来检测一下同学们的自学效果。

73彩票请看检测题73页的“做一做”,老师抽两名同学上堂板演,其余学生写在练习本上,时间5分钟。 要求:大家要把字写得大小适中、字体端正。比赛开始!

73彩票3、教师巡视,关注后进生,了解学情,收集错例,在头脑中进行第二次备课。

34

五、后教 1、更正

师:做完的请举手?(全班都做完后),请大家一起观察堂上同学做的,如有不同答案,可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错,也可以上来订正,订正时用黄色粉笔。 2.议一议

73彩票过渡语:大家肯动脑,帮助更正,很好!下面,我们一起来讨论,看看到底哪种结果是对的,比谁最肯动脑筋,发言最积极。

(1)师:认为方程列对的请举手?为什么?师板书:找出等量关系

(2)认为过程解对的请举手?解方程依据的是什么?师板书:等式的性质 (3)认为结果对的请举手? 3、评议板书和正确率。

73彩票4、同桌交换互改,有误订正,统计正确率及时表扬。(课件出示) 六、全课总结

73彩票师:如何列方程来解决实际问题呢? 1、 找出未知数,用字母x表示。

73彩票2、 分析实际问题中的数量关系,找出等量关系,列方程。 3、 解方程并检验作答。 七、当堂训练

过渡:下面,大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。 练一练:

73彩票作业:练习十六3、4、5、6题。 【教学后记】

用方程解决生活中的问题,关键在于让学生能正确寻找问题中的数量关系式。掌握了数量关系式,问题便可迎刃而解。问题是学生在以前的学习中缺乏这样的训练,对如何分析数量关系没有一定的基 础和经验,这给教学此内容带来了诸多不便,为此,我们教师在学生的数量关系的分析上还要多花时间,多帮助学生,把数量关系的训练作为教学的主线贯穿在教学过程中。

73彩票11、实际问题与方程(2)

【教学内容】教材p77-p78例3和例4,练习十七1、2、3、4题。 【教学目标】

73彩票1、使学生初步学会列方程解决一些简单的实际问题。

73彩票2、掌握列方程解觉问题的思路与解题步骤,能正确地列方程解答实际问题。

【教学重难点】掌握列方程解觉问题的思路与解题步骤,能正确地列方程解答实际问题。 【资源分析】电子白板、ppt课件、实物投影等

【信息技术呈现形式】运用课件出示学习目标,明确学习任务;在新授环节使用ppt课件设情境,引出问题,提出探究任务;学生探究时,利用课件展示学生的不同思路,使学生经历解方程的过程,掌握解方程的方法。练习时,让学生在白板上板演订正,并用实物投影仪及时展示下面学生的学习情况,发现问题及时解决。 【课时安排】1课时 【教学过程】

复习导入:1. 解下列方程:x +5.7=10 x -3.4=7.61 4x =0.56 x ÷4=2.7 2.分析数量关系:

73彩票(1)我们班男生比女生多8人。 (2)实际用煤比计划节约5吨。

73彩票(3)实际水位超过警戒水位0.64 m。

学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题,这节课我们就来一起学习如何用方程解决问题。(板书课题:实际问题与方程) 一、板书课题

过渡语:同学们,这节课我们继续来学习“列方程解实际问题”。 二、揭示目标

过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:(课件出示学习目标,生齐读),这个目标能当堂达到吗?(教师使用白板笔的功能对目标中重点词语进行标注,让学生明确目标,清楚学习任务。) 三、自学指导(课件出示)

35

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@)